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  • 2006大學生就業總結報告:較看重發展和薪酬
  •   大學生和研究生在選擇工作時,同時考慮到了“發展”和“薪酬”。對剛剛進入職場的新人來說,未來的發展之極其重要,因而僅七成的人都選擇了首先考慮未來的成長空間。對于職場新人來說,經濟基礎同樣重要,因此薪酬也是學生考慮的重要因素。另外,工作、企業聲譽與企業文化、工作富有挑戰性、工作的穩定性、戶口和住房、社會保障體系等因素也是學生們重點考慮的因素。

      大學生對于選擇工作時因素的看重,與他們認為的工作意義是直接相關的。在大學生看來,最重要的工作意義是實現,其次是的必須條件以及個人興趣所在。

      在選擇工作時,男生和女生之間考慮問題的著重點有所不同。在最重要的因素方面,關注“競爭力的薪酬”、“培訓和職業發展機會”這兩個因素的男生較女生多,反映男生力求通過工作來更多地滿足自己的成就感和成長感。而相比之下,在“工作穩定”、“企業的聲譽和地位”等方面,女生的關注度較男生高。比較特別的是,部分男生提到了“企業領導人的膽識和魄力”、“良好的人際關系”兩個因素———表明男生更富有開拓進取的,而女生則沒有人關注這兩個方面。

      大學生到底喜歡從事何種工作?調查結果顯示,行政/事業單位最受青睞。樣本學生最愿意就業的十大行業依次是:行政/事業性企業;IT(硬件);金融保險;電子;IT(服務和軟件);社會服務;汽車;電信;建筑業和機械行業。

      在行業的選擇上,男女生之間也存在著一定的差異。女生首選行政和事業單位的比例(33.6%)遠高于男生(16.2%),并且在食品、電信業、社會服務業、批發零售餐飲、水電煤氣、紡織和服裝等領域都不同程度的高于男生——可見,女生愿意就業的行業主要是輕工業或者第三產業。

      雖然外企、行政和事業單位都是就業熱門,但相比之下,男生更傾向于國企、大型民營企業和私營企業,在這幾個選項中的比例高于女生;而女生更青睞外企、行政和事業單位,特別是選擇后者的比例遠遠超過男生(33.7%∶20.5%)。

      在工作地點的選擇上,樣本學生中希望在上海和兩地工作的接近50%,沈陽成為東北城市的首選(7.1%),其次是大連(5.2%),也有超過20%的大學生對此持“無所謂”的態度。

      收入雖然不是工作的全部意義和首要意義,但卻是的基本。如前所述,在工作對個人的意義方面,排在第二位的是“保障”。大學生在選擇工作時,“有競爭力的薪酬”也被放在職業發展之后的第二位。那么,大學學生就業的薪酬期望是多少呢?樣本統計結果顯示:1500元基本上是大學生就業薪酬的一個心理底線%的學生對自己的薪酬期望在1500-5000元之間。

      夢見躲藏

      與常識相同,在薪酬的期望上,碩士研究生遠遠高于本科生。期望薪酬在“1500元以下”的本科生有5.7%,而研究生幾乎沒有;“1500-3000元”的檔次匯集了將近70%的本科生,而(三年制)研究生只有14.1%;總體來看,有70%以上的研究生對薪酬的期望在3000-10000元之間,近三分之一的人認為自己將來會拿到“5000-10000元”的高收入。

      在擇業渠道日益多樣化的今天,作為具有高教育水平的群體,他們通常是如何獲得就業信息,又是通過何種方式尋找心目中的理想工作的呢?對于第一個問題,調查結果是:校園招聘(87.8%)和網絡(67.4%)以壓倒性的優勢占據了信息獲得渠道的前兩位,也是各企業最應牢牢抓住的兩塊宣傳陣地。

      與“獲取工作單位信息的主要渠道”類似,大學生找工作的途徑也主要集中在校園招聘(77.6%)、招聘會(77.5%)和招聘網站(68.1%)三個方面。

      在大學生問卷中設計的一個問題是,詢問被訪者對找尋一份理想的工作所應具備條件的看法,調查結果是:絕大多數大學生都把提高“個人素質”看作是獲得理想工作的主要條件(93.2%),此外,院校的“名牌效應”也不可忽略(74.9%),位居第二位。由此可見,絕大多數的大學生還是較為現實的,將個人的能力和素質作為成功就業大門的金鑰匙。但值得一提的是,也有51.5%大學生將找到理想的工作單位寄托于社會關系,還有45%的同學認為運氣也是其中重要的因素之一。

      那么,雇主———企業在招聘新員工時最應當看重員工的哪些方面呢?調查結果顯示,“職業技能”(47.4%)、“團隊”(33.7%)、“教育背景”(32.3%)依次為大學學生心目中企業最為看重的方面。但是大學生認為企業看中的東西與企業人力資源部門的想法是有些錯位的。在涉及到對大學生的招聘錄用時,大多數企業把責任心放在首要的上,占84.2%,同時關注的是他們的工作的(65.8%)、誠信度(63.2%)和進取心(60.5%)、創新能力(60.5%)。不難看出,一家好的雇主對大學生的要求不僅體現在能力高低,而且更主要的是對大學生的人品和綜合素質的考量。

      

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