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  • 2020教師招聘面試之——《為你支招作文教學設計
  •   帶金字旁的女孩名字最近,老師收到不少小伙伴關于教師招聘作文教學設計如何去寫的問題。在教學設計中,大家比較多的、最熟悉的就是閱讀類教學設計,遇到新穎的作文教學可能會腦中一片茫然,不知道如何下手,這可難煞了很多小伙伴。不要著急,接下來夏夏老師帶領大家了解作文教學的相關步驟。

      對于作文的教學,大家心中一定會有一些基本的思,但是可能會出現教學思不清晰,或者教學模式屬于傳統的作文教學,不能很好的體現新課標,造成得分不高。那么,我們就來了解下新課標中提到的有關寫作教學的。

      新課標教學中提到,作文教學內容要貼近學生實際,減少對學生寫作的,重視修改,同時重視寫作教學與其他教學之間的聯系。那我們就把這些充分運用進來,完成一篇符合新課標的作文教學。請看下面的例子:

      第三學段關于習作教學要求:懂得寫作是為了表達和與人交流,有意識的豐富自己的,珍視個人獨特感受。據這一要求為六年級寫一份記人作文教學設計。

      2.通過小組討論、教師引導,抓住人物的特點進行觀察,從外貌、動作、語言等方面表現人物的特點。

      同學們,從你們長大到現在,我們身邊有許多親人和小伙伴?回想一下,他們中哪一位最令你印象深刻呢?學生回憶,發言。本次作文主題寫人。

      二、展開線.選定自己真正熟悉的人好朋友?梢允亲约旱耐瑢W,也可以是自己的父母或其他長輩,想清他/她的性格特點。

      同學們,習作是心與心交流的書面表達形式,選擇真實的事例,抒發真實的感情,帶給我們無窮的樂趣。課后,請大家把習作念給家長聽,讓他們評一評,然后再根據別人的意見自己改一改,抄一抄,互相交流,互相學習,好嗎?

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